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一、课程导入部门引用《何以笙箫默》经典语录 1.向来缘浅，怎样情深。2.“我思量过了，如果三年后你注定是我女朋侪，我何不提早行使我的权利。” 3.赵默笙，你跑这么慢，我当初是怎么让你追上的？ 4.“默笙，我很清醒。” 一直。
很清醒地看着自己，沉伦。5.“既然我找不到你，只好站在显眼的地方让你找到了。” 6.“那时候我眼光欠好，喜欢了就喜欢了，没有措施。
” 7.“就是男女双方在平等自愿的基础上建设的恒久契约关系。” 8.“如果世界上曾经有谁人人泛起过，其他人都市酿成迁就。他说，我不愿意迁就。
” 9.“那时候的我还不明确，有一种平静，叫做死水微澜。平静是因为已经有所决议。
决议了要等下去。” 10.“世上最痛苦的事 不是生老病死 而是生命的旅程虽短 却充斥着永恒的孤寂 世上最痛苦的事 不是永恒的孤寂 而是明显瞥见温暖与生机 我却无能为力 世上最痛苦的事 不是我无能为力 而是当一切都触手可及 我却不愿伸脱手去” 11.“以琛，是你笨还是我笨，哎，你那么智慧，一定是我笨了，我怎么这么失败，追了半天人家都不知道我在干什么！” 12.“你以为以琛是个什么样的人？”向恒不答反问。“岑寂、理智、客观。
”老袁中肯的评价。“那么这小我私家就是他的不岑寂、不理智、不客观。” 13.“经由那么多年，我还是输给了你，一败涂地.” 14.“我从来没有招惹你，你为什么要来招惹我？既然招惹了，为什么中途而废？” 15.他们给我十年，我要默笙一辈子，我屈从于现实的温暖。
16.有些人的伤口是在时间中逐步痊愈，如我。有些人的伤口是在时间中逐步溃烂，如他。 原来这些年，他痊愈的只是外表，有一种伤，它深入骨髓，在你看不见的地方肆虐。
17.原来梦里也会意痛，能痛到醒来。18.有些人的伤口是在时间中逐步痊愈，有些人的伤口是在时间中逐步溃烂。19.时间并不行怕，恐怖的是不知道何时是个止境。20.一人花开，一人花落，这些年重新到尾，无人问询。
（那盆花，象征着以玫对以琛的恋爱，重新到尾，都是她一小我私家孤孑立单） 21.在异国他乡，孤零零一小我私家似乎是天经地义的事，每一个异国人都这样，可是，如果回去了还是孤零零的，那会很可悲吧 22.痛是午夜梦回时抓不住她轻颦浅笑的庞大空洞，是无论做什么事都市莫名其妙的失神，是每一次乐成的喜悦后随之而来的更多的寥寂。23.我却突然以为长长的时间似乎只是我转头的一瞬沧海桑田。24.你转身的一瞬，我萧条的一生。
25.你是我的sunshine，是我想拒绝也拒绝不了的阳光。二、专题知识解说句（段）的作用句段的作用可从两个方面思量：一是结构方面，二是内容表达方面。内容方面凭据表达方式作答 记叙 归纳综合内容（交接了……） 形貌 情况形貌作用（见上节课本）；人物形貌作用（描画了……） 抒情 篇首，奠基情感基调；篇尾，展现强调情感主旨（表达了……） 议论 篇首，开门见山，点明中心；篇尾，展现中心或深化中心（展现了……） 结构方面分析与上下文的关系 承 承上启下（过渡）：总结上文，引领下文 铺 为下文……作铺垫 照 照应：首尾照应，前后照应 点 点题 引 引出下文（四）、专题训练【那些绚烂的花儿】 ①女孩受了伤，住进医院。
她的眼睛上蒙了厚厚的纱布，世界在她眼前，突然酿成一片黑暗。医生告诉她，一个月后，这些纱布才气拆掉。她问：“我的眼睛能好起来吗?”医生说：“固然能。
不外，你必须忍受一个月的黑暗。”女孩有些畏惧。一个月的黑暗?她不知道自己会不会疯掉。
②女孩只有十二岁。她的怙恃长年飘在外洋。父亲打电话摆设妥当他的一切，可是他们不能过来陪他。
他们很忙，有许多很是重要的事情要做，父亲说：“等你拆纱布那天，我一定回来。——医生说过没事的，况且，另有无微不至的护士。”③女孩天天躺在床上睡觉、听收音机。
她所能做的，似乎只有这些。那是两小我私家的病房，带一个很小的洗手间。
天天会有人把饭菜送到她的床前，然后脱离。那是父亲为她雇的钟点工，就像一个走时准确的钟表。
她不必担忧自已的生活问题，可是无边无际的黑暗还是让她心烦意乱。她知道自己劈面的床上有一位阿姨。
那阿姨经常轻哼着歌；她的声音很好听。女孩想：如果自己是那位阿姨，那该有多好啊！似乎，只要能够驱走黑暗，拿什么交流，她都愿意。④有一天阿姨突然问她：“你天天这么躺着，闷不闷？”女孩说：“固然闷，我快闷死了！”阿姨说；“我带你出去走走吧?”女孩问；“去那里走走?”阿姨说：“就去后院吧。
那里有一个花园，现在，正是种种花儿开放的时候呢！”⑤于是女孩和阿姨走出病房。这是女孩住院后第一次走出病房。
她牢牢握住阿姨的手，似乎生怕自己走丢。阿姨似乎猜中了她的心思，她在前面走得很慢。终子她们来到了后院，女孩感受到和暖的阳光、清新的空气、香甜的鲜花气息另有在花间舞蹈的蜜蜂。阿姨牵着她的手，说：“你知道吗？其实现在，花儿开得并不多……因为是春末……牡丹都开了……多是大红的花瓣……像什么呢？对了像蜂拥在一起的大蝴蝶。
另有蜜蜂……过几天，半个多月吧，花园里剩下的花苞应该全都开了把?那时候，你正好可以瞥见它们啦。”女孩轻轻地笑了。
那天她很开心。她一直盼着拆掉纱布的那一天，她盼得心烦意乱。可是今天，她突然发现，原来期盼也是一件很优美很快乐的事情。⑥天天，阿姨都要带女孩去医院的后院看花。
她给女孩形貌每一朵花苞。每一棵树，每一只蝴蝶和蜜蜂。有了她的形貌。女孩记着了每一朵花的样子，每一棵树的样子，甚至每一只蝴蝶和蜜蜂的样子。
现在女孩没有时间烦恼了。因为她的心里有一个芬芳的花园，有一片绚烂的花儿。她想，等拆掉纱布那天，一定要那位阿姨为她多拍几张照片。
她会站在一簇一簇的鲜花中，阳光遍洒在身，她眯着眼，享受着阳光，笑着。那该是多优美多幸福的事啊！⑦拆掉纱布那天，父亲从外洋赶回来。一直在旁边培着她。
简直，医生没有骗她，她真的在一个月之后，重新看到了久违的阳光。她咯咯笑着，拉着父亲跑向医院的后院。
清晨，那位阿姨脱离了病房。她说，她会在花园等她。⑧阿姨也没有骗她。那儿果真有一个花园，有绿树红花，有成群的彩蝶和蜜蜂。
阿姨正站在那里，对着她笑。⑨可是那一刻，她却愣住了。她发现阿姨无神的眼睛！⑩她是一位瞽者!她，竟然看不见任何工具！⑾那天她们坐在长凳上，聊了许多。女孩问她： “你的眼睛会不会好起来?”阿姨说：“可能会，也可能不会。
不外，只要心是明亮的，你就能拥有世界上最绚烂的花儿。”1、请详细说明第②段画线内容在文中的作用。
（1）交接了女孩怙恃不能陪同的原因和他们对女孩的摆设，与下文父亲从外洋赶回相呼应；体现了他们对女孩的爱。（2）为下文瞽者阿姨对女孩的照顾作铺垫，以此烘托出阿姨无微不至体贴他人的优良品质。2、如果将第⑤段画线内容改为“你知道吗?其实现在花儿开得并不多，因为是春末，牡丹都开了，多是大红的花瓣”，两者相比，表达效果有何差别?请说说理由。
原句用省略号是因为阿姨在借助想象描绘花园的美景，所以说话断续，表示了阿姨是一位瞽者；用大蝴蝶的比喻是阿姨为了让女孩形象地感受到花的美。原句更能体现阿姨的善良和体贴。3、对第⑤段女孩发现“期盼也是一件很优美很快乐的事情”明白最恰当的一项是（ C）A．女孩相信自己的眼睛一定会好起来。
B．女孩以为自己离拆纱布的日子越来越近了。C．女孩对自己不久后将会看到花园里漂亮的景致充满了希望。D．女孩想要在拆纱布的那一天拍很多多少照片。4、从全文看，本文题目“那些绚烂的花儿”的寄义是（1）医院后花园开出的绚烂的花儿，也是暂时失明的女孩和阿姨心中看到的绚烂花儿。
（2）处于逆境时心田拥有的乐观精神和对生活的优美希望 三、综合训练【柳叶儿】 （1）又是柳叶儿发芽的季节了。（2）每当看到那一片片打着细卷儿，在温暖的阳光里逐步舒展的柳叶儿时，我总忍不住要伸手去摘一片来，放在嘴里嚼着，逐步品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿。
（3）柳叶儿救过我的命。（4）那一年春天，地里的野菜吃光了，前一年的干地瓜秧吃光了，榆树皮吃光了，大家又抢柳叶儿……那一年，我八岁。（5）柳叶，自然在嫩的时候最好吃，老了，便又苦又硬，难以下咽。
柳叶儿一长出来，便长得风快，能够吃的日子，只有那么七八天，至多十几天。（6）那些天，全家最乐的是我。（7）柳叶儿，是要抢的。
低处的，几天就被大人们抢光了。他们在长杆上绑一把镰刀，咔嚓咔嚓把树枝全割下来，-抱一抱运回家去，柳叶儿捋下来吃，树枝儿烧火。高处的，大人没措施，这正好有了我的用武之地。
（8）我的淘气，原来就是出了名的。从小就喜欢上树爬高来逞能。谁说这树太高，没人能爬上去，我就两脚一甩，鞋飞出去，猴一样“噌噌”地一直爬到最高点，爬到底下人越是不让上、越是嚷着危险的那根枝上去，抱住树枝，哗哗地摇，摇得我自己的身子随着树枝弹过来，摆已往，摇得底下人一个劲地喊叫，一片惊慌，才自得洋洋地溜下树来。
即是家里人知道，挨一顿骂，或是挨一巴掌，嘴里哇哇地哭，心里却是美滋滋的。（9）我和三叔天天都是在太阳出来之前，露珠儿还在树叶儿上的时候，就去抢树叶儿的。近处的抢完了，就往远处。（10）天蒙蒙亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润润的清凉。
我和三叔一高一矮；一前一后，踩着村边的小道，一直走到村南那飘着一团淡淡晨雾的小河滨。河水徐徐地流着，平静得连一个泡沫都没有，只有远处的小石桥下，偶然传来一两声“哗啦哗啦”的水响。
三叔先找到一棵树，或许认为值得上吧，就叫我已往。我走已往仰头看看，一下甩脱了鞋。
脚丫子猛地踩到冰凉的硬地上，牙齿都咯嘣嘣响。我赶快把裤带勒紧，手上吐口唾沫，抱住树干，缓一缓劲，便飕飕地爬上去。衣服扣子开了，肚皮蹭着了树干，凉飕飕的。
树上的露珠滴进脖子，滚下去，通身又是一阵阴凉。（11）我从上而折了树枝往下扔，三叔仰着头在下边捡，一会儿便折下来一大抱。这时候，太阳出来了，老远老远淡青色的天边上，兀地跳出半轮鲜红，那红光便连忙远远地罩过来，像要把人化了进去。
我看痴了，三叔便仰头问我：“你看什么?”我说：“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的。” （12）柳枝儿抱回家来，奶奶便把柳叶儿捋进盒里、筐里，然后烧一锅开水煮，煮好之后，又捞进凉水里泡。往往要泡一两天，换三五次水，再攥干了剁碎，放上葱花、盐，做菜糊糊粥吃，有时候还会抓上一小把黑豆，喝儿口粥，吃到一个豆儿，满心里香得不行。（13）最好吃的固然是用它来包菜包子，内里还要再放-勺油。
做这样的饭，全家便只允许我一个放开了吃。于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮险些撑得透明。每当这时，奶奶便不放我出去乱跑，她担忧我一个跟头摔倒，那纸-般的肚皮被弄破，内里的肠子会淌出来。
（14）多亏了那些树叶，吃光了一茬，长山来-茬，再吃光了一茬，再长出来-茬……那年月，有几多老黎民都是靠着这些树叶活下来的！ （15）对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是叹息它的多情，又是赞赏它的多姿。我却总忍不住要摘一片下来嚼嚼。
而且，我想告诉人们，它味苦，微涩，但能救人，如果你没工具吃，它能够让你活下去。1、第（10）段画线句属 情况（景物） 形貌，下列对其作用的分析有误的一项是（ Ｃ ） A.交接了“我”和三叔抢柳叶儿的时间与所在。
B.描绘出早春农村的清晨湿润、清凉、朦胧、平静的特点。C.推动故事情节的生长，为下文写“我”抢柳叶儿作铺垫。D.陪衬小小年龄的“我”“少年不识愁滋味”的心理。2、最后一段文字在全文中的作用是 再次抒发作者对柳叶儿的特殊情感，而且照应文章的开头，使文章结构严谨。
三、课堂题型训练寂静除夕夜 (1)每当___的鞭炮声四起，绚丽醒目的焰火映亮夜空……我就会___地想起20年前的谁人除夕夜。(2)那是“文革”时期，父亲一夜之间被打成“现行反革命分子”。(3)消息传来，母亲立即昏厥，待醒来已神志不清，语无伦次。
这____的攻击个母亲不知所措，她疯了。(4)和美之家一下子抽去了两根顶梁柱，剩下的，除了一个年过半百的姥姥，就是我们几个未成年的孩子了。(5)日子的艰难可想而知。
品学兼优的姐姐含泪放弃了学业——很快在小学当上了民办教师，一天可挣得5分工。只管如此，家里依然是吃了上顿没下顿。更痛苦的是，精神失常的母亲还时不时对这个破败之家来个扑灭性的摧残。
她有个怪癖，平日安平静静不言不语，但只要一瞥见人流泪或听到鞭炮声（厥后由她误会成枪声），便歇斯底里地大哭大闹，摔碗，直至声嘶力竭转动不得。(6)因此，姥姥经常嘱咐我们，无论如何不能在母亲眼前流泪。(7)春节邻近了，按乡村规则腊月二十三为小年，早放鞭炮膜拜祖先，而除夕夜吃年夜饭放鞭炮则是永年好运的预兆。
早已被折磨得不成人形的姥姥心力交瘁，万般无奈中将我们姐弟叫到跟前，付托道：你们出去给家家户户磕叩首、说说好话看能不能过小年不放鞭炮，三十再放，省得你母亲连续不断的发作，我实在是怕了。(8)于是，姐姐带着我们出发了。(9)我们居住的院子前后约有九排七八十户人家。
我们重新一排开始，每到一户姐弟四人便一字儿排开，齐齐下跪，告诉她们母亲的病情，乞求他们少放一次鞭炮。就这样我们不外走了十多户人家人们便一传十，十传百，再厥后家家户户都陆续出来人了。围拢来的乡亲说什么也不让我们下跪，一位年长的大妈抱起我，含泪道： (10)“苦命的孩子，我们都晓得，不用叩首了，我们不放鞭炮，一个也不放。
” (11)我牢记着姥姥的嘱咐，拼命忍住泪水，然而，我却明白瞥见，围拢来的乡亲们全都流下泪来…… (12)小年就这样平静地已往了。(13)三十那天，吃过晚饭后，姥姥便领着我们着手准备即将面临的灾难。
先是将乡亲们偷偷援助的家什—一转移到母亲够不着的地方，然后让年幼的我上床休息，他们四人则和衣而坐，围着小火炉悄悄地期待鞭炮声给这个家带来的灾难。"(14)那一夜好长好长，躺在被里的我怎么也睡不着。
只听姥姥轻声付托8岁的二姐守前门， 11岁的哥哥守后门，她和姐姐则设法招架母亲，二姐和哥哥的任务是坚决别让母亲跑出屋。(15)时间一分一秒地逐步已往，我终于热不住睡着了。
(16)也不知过了多久，公鸡的啼鸣声将我叫醒。那一夜，辞旧迎新的鞭炮声始终未曾响起，整个乡村热在一般鸦雀无声。美意的人们为了不让我们这个岌岌可危之家雪上加霜，摒弃了几千年来流传的习俗，竟然连除夕也没放鞭炮。
(17)以后的日子好过得多，被判刑15年的父亲只关了一年便得以____。父亲出狱前母亲奇迹般康复了。
再厥后政府又补发了父亲的人为，并将我们全家迁居城镇，就此我们离别了那一方乡土，离别了那些善良的人们。(18)20年已往了，岁月的流水冲淡了许多影象，可是，谁人寂静的除夕夜却令我永生难忘，乡亲们善良的义举时时熏染着我。
熟识的人都说我特富同情心，因为我被乡亲们关爱过。我深深明白，一个看似微不足道的举动也会给别人带来终生的慰藉，一如我，一如我们全家。(19)我再次遥望远方，默默祈祷： (20)愿你们永远平安。1．依次加到文中__内的词语最恰当的一组是：（ ）。
A．清脆 响亮 情不自禁 意想不到 平反昭雪B．震耳欲聋 情不自禁 突如其来 报仇伸冤C．清脆 响亮 情不自禁 意想不到 报仇伸冤D．震耳欲聋 情不自禁 突如其来 平反昭雪2．对本文记叙要素和记叙顺序表述有误的是（ ）。A．文章所叙主要事件发生在20年前的谁人寂静除夕夜，所在是在我们家其时居住的谁人乡村。B．本文叙写的人物是“我”的一家及众乡亲。
C．文章记叙的主要事件是文革给我们一家带来的灾难。D．全文记叙的顺序是倒叙。3．下面临文意的分析归纳综合不正确的一项是（ ）。
A．(7)段中姥姥付托我们的话，意思是求求乡亲们除夕之夜别放鞭炮，以免触发了母亲的伤痛。B．(11)段中“围拢来的乡亲们全都流下泪来……”这句话体现乡亲们对我们一家的遭遇深表同情。C．(13)段写我们一家人“悄悄地期待鞭炮声给这个家带来的灾难”。这个灾难是指母亲疯病发作，给自己给家庭以扑灭性的摧残。
D．(16)段写“美意的人们……摒弃了几千年来流传的习俗，竟然连除夕夜也没放鞭炮”。这一义举体现了乡亲们善良、无私的美德。4．联合文章内容填空。
① “寂静除夕夜”那件往事对我的影响是 ② 文章最后两段的祝愿，表达了“我”对乡亲们 和 5．作者用较多笔墨记叙了腊月二十三小年那天的事情，这对体现中心有什么作用。【 陀螺和巧克力】·节选①三十年前,一阵狂热的旋风卷走了我的家，灰尘落定，我已来到苍老的古城福州。我从未想到在盛年时远走异乡，不知该如何书写以后的人生篇章，只感应一片茫然。那一年福州的雨季很长，随处湿漉漉的、灰蒙蒙的、阴沉沉的。
铅灰色天空的浓重阴影，沉甸甸笼罩在我的心头。②有一天久雨初晴,我偶然途经一处修建工地。在工地背后的青石板道上，突然响起一阵孩子们的欢呼。
他们在玩陀螺，我小时候也玩过的，用一条绳索缠紧一个木质的锥形物体，然后举起来用力将绳索一抽，旋起一圈眩目的光轮，带来一片欢喜的笑声。③我知道，我的儿子有一双灵巧的小手。他制作玩具时那种全神贯注一本正经的容貌，通常引我驻足旁观，并为之赞叹。
我想，赢得小家伙们雀跃欢叫的这个陀螺，也是他最新的劳动结果吧。那一年儿子刚刚上小学一年级。④雨后的工地，随处是坑坑洼洼的泥潭。
我儿子也在那里。他的小腿上泥浆斑斑，汗湿的脸上身上也是泥巴，完全是个淘气的小顽童。我马上火冒三丈，狠狠地打了他一记耳光，没收了他辛辛苦苦做成的陀螺，猛地举手一掷，掷得远远的无影无踪。
⑤在突然袭击下，我的儿子愕然了。在我眼前，他是毫无反抗力的，一个幼小的弱者。他的肮脏的小手捂着挨揍的脸，泪水沿着沾满泥巴的脸淌下来，旋即转身飞快回家去。
1、第①段在文中的作用，下列明白最恰当的一项是（ Ｃ ）A. 交接故事发生的时间和所在。B. 属于情况形貌，交接其时的天气。
C. 交接配景，为下文打孩子作铺垫。D. 总领全文内容，与文章末端相照应。【记和父亲的三次分散】·节选①我知道这次分散与以往的任何分散差别，父亲一定也明确。
父亲很爱花，已往他每年都要种许多水仙花，养到快着花了才让我们带回各自的家中，今年头，他却早早地把水仙花分给我们，也许他早有预感。春节已至，我和弟弟家里种的水仙都迟迟不愿着花。在月朔全家聚会时，父亲喝了几口酒后突然说：“这也许是我和你们最后一次欢聚了，我想为你们唱一支歌。
”②父亲仙逝了，事先他没有惊动任何人，只是微笑着对大家说累了，想睡上一小会。就在那一天，父亲微笑了很多多少次，说着话就笑了，怎么也不像是真正的生离死别呀。
也许是他太依恋着我们了，才不愿意面临这世上最绝情的分散，也许他和我们一样，都认为还没有正式作别呢，就预示着不行能分散。③我们怎么能失去父亲呢？无论是人之将老，还是青春幼年，失去父亲，满心都是当孤儿的凄凉感受，我的心也许无法暖起来了。连我家阳台上种得好好的一大盆红掌，在父亲去世的那天突然一下子全倒了，花败了，叶也残了。
④又过了一周，父亲送我们的水仙花像约好了似的，一起竞相开放，吐露漂亮的芬芳。生命，多漂亮，多香，可是人跟花一样容易枯萎，难以永恒。通过这沉沉的分散，人会明确许多，这种明确令人要么走向虚无，要么会更执著。⑤父亲离去了，明知这是他最后的离去，却还想，这意味着以后父亲就不会有病痛和衰老了，不必再履历伤悲的离去，他将安好地留在我们的心里。
父亲永久的笑容让我看到他对世界的爱，那是他在嘱咐我们珍惜所拥有的每一个白昼与黑夜 1、③④两段画线句借物抒情，都表达了对父亲的依恋之情，但同中有异：第③段画线句借红掌突出了 失去父亲时伤心凄凉的感受 ；第④段画线句则表达了 对父亲（对父爱）的赞美之情 ；联系上下文，作者通过这两段文字告诉我们生命是漂亮的，可是人跟花一样容易枯萎，难以永恒。我们应该珍惜所拥有的每一个白昼与黑夜 的人生哲理。
四、习题分析解说。
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