时间：2023-04-17 07:45
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据教育部网站消息，教育部日前下发《关于职业院校专业人才造就方案制订与实施事情的指导意见》(以下简称《意见》)。《意见》指出，勉励学校努力到场职业教育国家“学分银行”试点，探索建设有关事情机制，对学历证书和职业技术品级证书所体现的学习结果举行挂号和存储，计入小我私家学习账号，实验学习结果的认定、积累与转换。《意见》指出，依据国家有关划定、公共基础课程尺度和专业教学尺度，联合学校办学条理和办学定位，科学合理确定专业造就目的，明确学生的知识、能力和素质要求，保证造就规格。
要注重学用相长、知行合一，着力造就学生的创新精神和实践能力，增强学生的职业适应能力和可连续生长能力。《意见》明确，职业院校要严格根据国家有关划定开齐开足公共基础课程。中等职业学校应当将思想政治、语文、历史、数学、外语(英语等)、信息技术、体育与康健、艺术等列为公共基础必修课程，并将物理、化学、中华优秀传统文化、职业素养等课程列为必修课或限定选修课。
高等职业学校应当将思想政治理论课、体育、军事课、心理康健教育等课程列为公共基础必修课程，并将马克思主义理论类课程、党史国史、中华优秀传统文化、职业生长与就业指导、创新创业教育、信息技术、语文、数学、外语、康健教育、美育课程、职业素养等列为必修课或限定选修课。《意见》提到，专业(技术)课程设置要与造就目的相适应，课程内容要精密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，注重学生职业能力和职业精神的造就。
一般根据相应职业岗位(群)的能力要求，确定6—8门专业焦点课程和若干门专业课程。《意见》要求，院校应合理摆设学时。
三年制中职、高职每学年摆设40周教学运动。三年制中职总学时数不低于3000，公共基础课程学时一般占总学时的1/3；三年制高职总学时数不低于2500，勉励学生自主学习，公共基础课程学时应当不少于总学时的1/4。中、高职选修课教学时数占总学时的比例均应当不少于10%。
一般以16—18学时计为1个学分。勉励将学生取得的行业企业认可度高的有关职业技术品级证书或已掌握的有关技术技术，按一定规则折算为学历教育相应学分。
《意见》强调，努力推行认知实习、跟岗实习、顶岗实习等多种实习方式，强化以育人为目的的实习实训考核评价。学生顶岗实习时间一般为6个月，可凭据专业实际，集中或分阶段摆设。推动职业院校建好用好各种实训基地，强化学生实习实训。
统筹推进文化育人、实践育人、运动育人，广泛开展各种社会实践运动。严把结业出口关，确保学生结业时完陋习定的学时学分和教学环节，联合专业实际组织结业考试(考核)，保证结业要求的告竣度，坚决杜绝“清考”行为。
《意见》指出，勉励学校努力到场实施1+X证书制度试点，将职业技术品级尺度有关内容及要求有机融入专业课程教学，优化专业人才造就方案。同步到场职业教育国家“学分银行”试点，探索建设有关事情机制，对学历证书和职业技术品级证书所体现的学习结果举行挂号和存储，计入小我私家学习账号，实验学习结果的认定、积累与转换。此外，《意见》还称，勉励学校联合实际，制订体现差别学校和差别专业种别特点的专业人才造就方案。
对退役武士、下岗职工、农民工和新型职业农民等群体单独编班，在尺度不降的前提下，单独体例专业人才造就方案，实行弹性学习时间和多元教学模式。实行中高职领悟造就的专业，联合实际情况灵活制订相应的人才造就方案。
泉源：中国新闻网编辑：董淑杰 实习编辑：崔畅。
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