职业教育的偏见

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九十年月初就开展职业教育，到如今凌驾将三十年，于农村而言，还未被公共所待见，也情有可原。在农村，留守儿童居多，他们学习习惯和自律能力差，学习结果不用说了，这部份群体很难考上高中，大部份被摆设到职业中专就读，可想而知，他们的学习态度是何等的差，基本上很难潜下心去念书及学技术，许多人都是中途而废。

大部份农村家长都没有对小孩以后的职业生长计划过，小孩长大后何去何从都是一片茫然，他们往往急功近利。由于小孩初中结业尚小，有的在家无所事事，虚度时光；有的不怕辛苦，进厂务工；有的在怙恃的引导下从事修建、木匠、装修之类的活，真正走完职业教育的凤毛麟角。他们没有让小孩继续读完职业教育，可能没有远虑。

他们以为花钱去学校学技术，还不如进厂或当学徒，这样又能挣钱养活自己，又不要花钱，何乐而不为？殊不知，从久远考量，虽然上职业学校花钱，但职业学校不仅能学到专项的技术，还能学些相关的基础理论知识，只要自己肯学，还是能学有所长，学有所有。况且，近些年国家凭据自身国情，专项技术类人才紧缺，对职业教育举行扶持和引导。大量缩减高中教育，提倡职业教育。

我们农村孩子的家长，应感知这一形势的变化。人才是多样性的，非一定要走高考这一座独木桥，职业教育早已与高等教育接轨，许多大学都有专科职业教育专业和本科职业教育专业，读职业中专也能考大学，取得大专和本科文凭。十年树木，百年树人。

对人才的造就要从长计议，读职业中专，学专项技术，走职业教育生长的门路，也是前途一片灼烁。广东率先调整教育思路，现在高中教育比例减小，职业教育生长得热火朝天。

由于处在革新开放的前沿，有得天独厚的优势，许多学习结果较好的学生，也宁愿上职业中专，走职业教育这条门路。因为他们结业后，取得了相应的文凭，同样能找到好的事情，实现自己的人生梦想。

新闻也曾报道过，北大学子因不喜好自己所学专业，返回职业学校回炉学技术，也吸引众多眼球，引发烧议。改变看法，迫在眉捷。“天生我材必有用”，农村小孩上职业中专，走职业教育生长的门路，也是不失为明智的选择。

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